12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 

【寫在前面的話】

    上週因為選舉的關係筆者無法參加兒童排的服事,但是兒童排的聚會並沒有停下腳步,弟兄姐妹還是有詳細的紀錄,感謝主!來了快要一個班的小朋友一同來享受主!有將照片放在下面的圖文區願主紀念這美事!另外就是進入本週的課程[親愛人(六)尊重並珍賞人]

【課程目標】

    讓孩子在遊戲中體會,我喜歡的不一定也是別人喜歡的,要學習尊重並珍賞每一個人的差異。

【導讀經節】

    太七12上「所以無論何事,你們願意人怎樣待你們,你們也要怎樣待人。」

【生活操練】

    為班上一位需要被肯定和接納的同學代禱,並向他表達接納和關懷。

    (例:寫一張鼓勵的卡片或經節卡送他,下課找他玩,邀請他來兒童排,教他功課…)

[本週相關課程下載]

http://southlife.org.tw/1234/1-%E5%85%92%E7%AB%A5%E7%B5%84/%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%8E%92%E6%95%99%E6%A1%88/%E8%A6%AA%E6%84%9B%E4%BA%BA/%E8%A6%AA%E6%84%9B%E4%BA%BA%28%E5%85%AD%29/

【看圖好樂趣】

【▼】11/28人山人海的兒童排盛況空前!感謝讚美主!

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  

【▼】詩歌帶動教唱!

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 

【▼】靈裡火熱!

 

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  

【▼】一同來愛主!

 

【▼】正軒弟兄的說故事時間之天生我才必有用的[烏鴉太郎]!大家都聽的很專心呢!

 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]   

【▼】課程分享

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人] 

【▼】分享時間

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]

 

【▼】同心合意一同為小朋友班上比較不愛親近同學的小朋友禱告!

 

 

 

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]

 

【▼】豐富宵夜點心好時光

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]  

【課程討論】

1. 為什麼「烏鴉太郎」原來叫作「小不點」?(因為他躲在教室地板下面暗暗的一角。沒有人認識這個男孩。男孩的個子很小,於是,大家都叫他小不點。)

小不點有沒有好朋友?(沒有)

2. 小不點因著哪些行為而被稱奇怪男孩?(很怕老師,上課什麼也學不來。)

3. 同學們如何對待小不點?(在班上,沒有人和他做朋友。上課時,他被安排坐在教室的最角落,下課時,他被冷落在一旁,他總是跟在同班同學的屁股後面。同學會作鬼臉嘲笑他,連那些跟他不同年級的小孩,也都叫他「阿呆」或「笨蛋」。)

4. 小學五年來被排擠的他,如何自得其樂?(發現了各種消磨時間的方法。就算是盯著天花板看好幾個小時,也不會覺得無聊。書桌的蓋子也很有得玩。研究同學肩膀上的補丁也很有趣。當然囉,窗外一整年的各色風光也讓他目不暇給。就連下雨天,窗外也總是讓他驚喜連連。在校園,只要閉上眼睛,仔細聽,就有各種聲音,從遠方或近處傳來。另外,小不點還會抓一些大部分小孩都很討厭的蜈蚣、毛毛蟲來看。所以,連那些跟他不同年級的小孩,也都叫他「阿呆」或「笨蛋」。不管是不是笨蛋,小不點還是每天都來上學。)

5. 磯邊老師如何珍賞小不點,如何幫助他?(老師讚嘆小不點對哪裡可以找到野葡萄、山芋瞭若指掌;佩服他知道許多跟花有關的事;把他的黑白畫及書法貼在牆上,肯定他;趁大家不在時,和他聊天;給他表演的機會,讓大家了解他、接納他…)

6. 當小不點表演完烏鴉叫聲,磯邊老師說明為什麼小不點會烏鴉叫之後,為什麼大家都哭了?(因為他們誤解小不點,原來他也有別人不會的才能,原來他上學這麼辛苦,原來….想到這些年來,小不點受的那些委屈,他們都哭了。)

7. 這個沒有自信,被人排斥的「小不點」,成了受眾人肯定的「烏鴉太郎」。小朋友,你喜歡這個結局嗎?如果你的同學中也有這樣一位「小不點」(不被接納、缺乏自信),你會如何幫助他?

8. 假如老師請小不點在同樂會表演,他拒絕了,結果會怎樣?(大家仍然不了解他、無法接納他。)小不點站在眾人面前表演,他學習了什麼?(敞開心走入人群,克服心中的害怕;接受邀請,參與團體活動,給自己和別人機會,認識自己,…….)

【參與服事心得分享】

   本週的烏鴉太郎的故事分享,不禁讓我想到了其實上了小學之後,小朋友在家的時間其實慢慢的會被學校的時間給占據的越來越多,加上補習,其實與父母的相處時間已經不多了,在學校其實各類型的小朋友都有,加上需要同學間的認同及電視等影響,小朋友很容易迷失了單純的本性,倘若沒有適度的拉回,也許小朋友就變的悲觀自閉,也許有些霸凌或是被霸凌,這些對於成長都會造成不可抹滅的陰影,小朋友倘若有幸遇到一個好的師長或是父母,更好的是可以認識主耶穌這位大能的醫生,適度的讓小朋友學會關心尊重他人,我相信一定可以有效改善這樣的情況,進而帶來更好的善的循環!感謝主!願主紀念祝福東基排和東基兒童排都能大大往前得人得地為主裝備爭戰大大得勝!AMEN!

 






 

12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人], , , , , , , ,
創作者介紹
12/06東基兒童排活動紀錄[親愛人(六)尊重並珍賞人]

雪風瑞兮[REDCELL6]終日不歇

上一則:台東浮光 The Memory of 80’s地景藝術及黑白貓熊+台灣黑熊特展! 下一則:舒適溫馨的在地美食想樂好所在~台東寶桑路享樂商號探訪有感